HUR MAN PLACERAR ord i meningar och meningar i stycken kan vara skillnaden på en stark och en svag text.
Den här meningen till exempel: ”Han kastade en sten på mig”, har inte samma effekt som den här: ”Han träffade mig med en sten”.
Genom att i den senare placera det centrala ordet ”sten” sist får läsaren nästan känslan av att själv bli träffad — med en sten.
Man ska alltid söka efter den allra bästa effekten av ord och meningar. Har man bra citat i anteckningsblocket ska de också tas om hand väl.
Om man väljer att sluta ett reportage med ett citat (vilket inte alltid är att föredra) så tänk på vilka ord det är som ska klinga i slutackordet.
Det är inte ”, säger han” eller ”, säger hon” och inte ens ”, säger hen.” Det är orden i citatet som ska klinga.
I mitt reportage om Långaredsmorden slutar jag inte:
Huset har varit avspärrat i sju månader och i fönstren kan han se hur blommorna vissnat en efter en. Men mönjeliljan blommar i röd-gult.
– Det är en hälsning till oss från Inger, säger Kjell som förstått dess budskap.
Utan: Långaredsmorden.
Inom retoriken finns en 2–3-1-regel, alltså att börja med det näst bästa argumentet, följt av det svagaste och avsluta med det bästa. Så kan man tänka när man skriver tidningstexter också eller åtminstone följa regeln att lägga det svagaste i mitten.
Inte:
Anna Andersson som kom gående nedför Storgatan när explosionen inträffade berättar: — Det var fruktansvärt att se. Jag såg eldsflammor slå ut från fönstret.
Bättre:
– Det var fruktansvärt att se, säger Anna Andersson som kom gående nedför Storgatan när explosionen inträffade. Jag såg eldsflammor slå ut från fönstret.
Det är tyvärr inte bara att skriva på, man måste tänka lite också. Ungefär som när man spelar tennis, det är bra om man får bollen över nätet men det är bättre om den är välplacerad.
Author Archives: Peter Lenken
Inte allt genast!
EN VANLIG SJUKA i nyhetstexter är reporterns ängslighet över faktauppgifter. Man måste säga så mycket redan i inledningen.
Lyd ett gott råd: ta det lugnt, läsaren behöver inte alls veta allt genast. Portionera ut faktamaterialet.
Ibland har folk långa namn och ännu längre titlar. Det tar halva ingressen om man måste skriva: ”, säger Ulla-Stina Berntsson-Fröberg, samordningsansvarig för individ-och familjeomsorg på socialkontoret”.
Här kanske man ska nöja sig med ”säger en ansvarig” och återkomma till namn och titel längre ner i texten — eller strunta i citatet.
Efter ingressen ska man förklara vad det hela handlar om. Då blir texten ofta framtung, eller frontloaded (varför låter ofta engelska uttryck så mycket bättre?)
För mycket händer för snabbt och läsaren tappar intresset. Det gör också vinkeln diffus och då hjälper det inte hur skarp den var i ingressen.
Var inte rädd att vänta med att tala om vad skolan heter, vilken bakgrund en person har, från vilken station räddningsstyrkan kom och så vidare.
Generalisera i början, bli mer specifik längre ner i texten. Portionera ut fakta i den takt som läsaren behöver den. Då är chansen större att läsaren inte bläddrar vidare.
Att använda faktarutor till tråkiga siffror är inte heller en dum idé.
Slitna mynt
IBLAND KAN MAN få för sig att det bara är en massa ord man skriver, utan att tänka på att de betyder något.
Valet av ord kan faktiskt vara avgörande. Tänk efter, de som skriver bra har också ett bra ordförråd och har förmågan att använda rätt ord vid rätt tillfälle.
Rätt ord är viktigt. Man måste mena vad man skriver. Krav på klart språk tvingar skribenten till ett gott förarbete.
Att till exempel hålla i sitt eget språk och inte låta andra ta över det. Det finns nämligen många slags språk som, likt datavirus, bara väntar på att få ta över en reporters: maktspråk, affärsspråk, byråkratspråk, modeord, anglicismer.
Bildspråk används inte så ofta i den vardagliga journalistiken. Kanske kunde vi bli lite djärvare här.
Läs poesi! Det är min uppmaning. Poesi är ord som kokats ner till ett koncentrat, precis som en god sås.
”Anonyma som riskorn” är en bra liknelse som jag varit glad över om jag kommit på själv. Men man är ju ingen Tranströmer.
En annan fin liknelse hittade jag i en liten Pixi-bok för barn: ”Båten gled fram som ett strykjärn på en blå gardin”. I stället för det där utslitna salsgolvet.
Ord kan tappa sin kraft. De blir som slitna växelmynt, till slut ser man inte vad de är värda.
Anteckna, anteckna!
UNDER MÅNGA ÅR misskötte jag mina anteckningar. Jag kunde komma tillbaka till redaktionen med någon svårtydd kilskrift på baksidan av ett kvitto.
Och dessa skulle bilda stommen i en artikel på 3.000 tecken, insåg jag något kallsvettig. På något sätt ordnade det sig alltid. Antagligen beroende på att jag skrev direkt. Och man kommer ihåg mer än man tror.
“The story is not in your notes, it´s in your head”, är ett amerikanskt uttryck.
Det ordnade sig, men mycket talar för att texten hade blivit bättre med ordentliga anteckningar.
Numera skriver jag så mycket jag kan. Men det är inte alltid så lätt att läsa vad det står.
Egentligen borde alla reportrar kunna stenografi. Vi erbjöds en kurs på journalisthögskolan minns jag, men tror inte det var någon som anmälde sig.
Visserligen utvecklar man någon slags egen stenografi med olika förkortningar: ”ngn” är någon och ”mkt” mycket.
Jag har bara träffat på en journalist under min karriär som kunnat stenografi. Han var kulturskribent (Sune Örnberg).
Känner ni någon journalist som kan stenografi?
Den viktiga och svåra konsten att anteckna talas det väldigt lite om. Har ni någon gång hört en kollega fråga en annan: ”Hur gör du när du antecknar?”
Men gör det! Jag tror att det finns lika många sätt att anteckna på som det finns journalister.
Somliga har stora kollegieblock, andra små reporterblock. De senaste åren har jag haft ett A4, vikt två gånger.
På rättegångar brukar jag anteckna på ena sidan av ett långsmalt kollegieblock.
Under de ointressanta passagerna skriver jag rent och sovrar anteckningarna på motstående sida. Då har jag fullt läsliga anteckningar och kanske till och med färdiga formuleringar när jag ska sätta mig att skriva.
Vid större jobb är det bra att göra egna fotnötter eller små parenteser under researchen, en koll på varifrån faktauppgifterna kommer. Ibland kan man plötsligt fråga sig: ”Hur vet jag detta?”
En tidsaxel är också bra att ha. Det ger överblick och struktur.
Alla har sina tips och tricks. För att inte tala om favoritpennor.
Hur gör du när du antecknar?
Att skapa berättelser
UTTRYCKET ”berättande journalistik” används allt oftare. Vi ska skapa berättelser för läsarna. Här handlar det dock inte alltid om text, mer om att berätta med grafik och bilder. Det är som att det inte slagit policymakarna på redaktionerna att det faktiskt också går att berätta med ord.
Det ena utesluter inte det andra, men för mig som skrivande journalist är det naturligtvis texten jag tänker på. Narrative writing har länge varit ett stort ämne inom amerikansk press och det har skrivits åtskilliga hyllmeter i ämnet.
Om vi nu ändå slår ett slag för den berättande texten är det två saker som man bör tänka på.
1: Välj rätt historia – eller berätta historien på rätt sätt.
2: Använd rätt verktyg – detta ska inte bli en artikel utan något som kräver ett delvis annat sätt att arbeta på.
Ett grävjobb kanske passar bättre att skriva i artikelform som en rak redovisning av de fakta man fått fram. Det kan bli spännande läsning ändå.
Eller också kan man fundera på om det man vill få fram kan berättas genom en inblandad person eller med hjälp av en symbol som kan vara motorn som driver berättelsen framåt.
Ska man skriva en berättelse krävs att man redan från början är medveten om att man behöver mer än hårda fakta.
Det handlar inte bara om vem, vad, när, var? Utan också: varför och hur? Frågor som ger berättelser.
Varför gjorde du så? Hur kändes det att…?
Och frågor som ger detaljer till berättelsen: Vad hade du på dig? Hände något mer sedan? Hur var vädret?
Man kan också ställa frågor till sin reportageidé: Vad är det övergripande temat? Vad är den underliggande, större berättelsen? Vad är problemet? Vem är huvudpersonen? Vilka är nyckelscenerna?
Man behöver inte vara en Hemingway för att skriva reportage. Kom ihåg: Reportaget är en arbetsmetod.